Barcelona.- El Secretario de Inmigración de la Generalitat, Oriol Amorós, ha manifestado que "Europa ha puesto demasiado énfasis" en los planes de retorno voluntario de inmigrantes y ha pronosticado que "no se cumplirán las expectativas de 100.000 inmigrantes retornados" debido a la crisis económica.
El Secretario de Inmigración de la Generalitat, Oriol Amorós (en la imagen), ha manifestado que "Europa ha puesto demasiado énfasis" en los planes de retorno voluntario de inmigrantes y ha pronosticado que "no se cumplirán las expectativas de 100.000 inmigrantes retornados" debido a la crisis económica. EFE/Archivo
Amorós, que ha participado en la presentación de una guía para promover la integración de familias recién llegadas, ha añadido que el plan de retorno "tendrá un impacto pequeño" debido a que la crisis económica es, en muchos casos, más grave en los países de origen que en España.
Sin embargo, Amorós ha precisado que sí se están produciendo "cambios internos" mediante inmigrantes residentes en España que deciden trasladarse a otros países europeos en los que la situación económica es mejor que la española, y ha advertido de que algunos de estos inmigrantes "desaparecerán" sin darse de baja en el padrón ni devolviendo la tarjeta de residencia en España.
La guía, titulada "Ayudamos a las familias recién llegadas", surge ante la necesidad de varios institutos del Maresme de integrar a los padres inmigrantes en la vida escolar de sus hijos con el fin de "formar personas competentes y ciudadanos responsables", ha explicado el subdirector de Lenguas y Entorno del Departamento de Educación, Josep Vallcorba.
Amorós ha resaltado la importancia de dar a conocer a las familias inmigrantes la existencia de las Asociaciones de Padres y Madres (AMPAS) para fomentar su implicación en la vida escolar ya que de su preocupación depende "el éxito social y académico de los centros".
El secretario ha señalado que el fracaso escolar entre los inmigrantes es más alto que el del resto de alumnos y ha apuntado al nivel de escolarización en origen de los menores, la similitud de su lengua materna con la del país de acogida y la edad del alumno como factores clave a la hora de asegurar su integración exitosa en el sistema educativo catalán.
La guía se distribuirá en las diferentes sedes de la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Educación Secundaria (FAPAES), cuyos responsables serán formados en los próximos meses con el fin de definir las estrategias de aplicación de la publicación.
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